{"id":57,"date":"2017-12-28T12:20:35","date_gmt":"2017-12-28T12:20:35","guid":{"rendered":"http:\/\/kindergarten-bullerby.de\/?page_id=57"},"modified":"2024-04-18T06:42:57","modified_gmt":"2024-04-18T06:42:57","slug":"was-ist-uns-wichtig","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kindergarten-bullerby.de\/?page_id=57","title":{"rendered":"Was ist uns wichtig?"},"content":{"rendered":"\n<p>\n<strong>Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung\ninnerhalb der Gemeinschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Individuelle\nPers\u00f6nlichkeitsentwicklung innerhalb der Gemeinschaft steht an\noberster Stelle unserer Zielsetzungen. Jedes Kind ist in seiner\nPers\u00f6nlichkeit einzigartig. Uns ist es sehr wichtig, jedes uns\nanvertraute Kind so anzunehmen und zu w\u00fcrdigen, wie es ist. Wir\nsehen uns nicht befugt, das Kind nach unserem Ma\u00dfstab zu ver\u00e4ndern,\nsondern m\u00f6chten, dass es sich uns vorbehaltlos zeigen kann und wir\nihm auf seinem Weg zu einer geistig, seelisch und k\u00f6rperlich gut\nentwickelten Pers\u00f6nlichkeit helfen d\u00fcrfen. \n<\/p>\n\n\n\n<p>Der\nErfahrungsraum Kindergarten bietet sich als soziales Lernfeld f\u00fcr\nalle unsere 22 Kinder gemeinsam an, aber auch f\u00fcr jedes einzelne\nKind. In diesem Gemeinschaftsleben entwickelt jedes Kind\nIch-Kompetenz (z.B. Selbstbewusstsein, Durchsetzungsverm\u00f6gen) ,\nSozialkompetenz (z.B. R\u00fccksichtnahme, Wir-Gef\u00fchl), und\nSachkompetenz (z.B. Materialerfahrung, Umgang mit Werkzeug).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bildungsziele\nbis zur Schulf\u00e4higkeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Zeit vor der Einschulung gestalten wir frei von schulischem lernen und einseitiger Intellektualisierung . Wir vermitteln unseren Kindern Basiskompetenzen, auf denen sp\u00e4ter die schulische Erziehung und Bildung aufbauen kann. Die Anforderungen entsprechen den W\u00fcnschen der Grundschulen, mit denen wir zusammenarbeiten. Gerade diese Basiskompetenzen versetzen die sp\u00e4teren Jugendlichen und Erwachsenen in die Lage, die Leistungsanforderungen des Lebens zu meistern und sind somit Fundamente f\u00fcr anschlie\u00dfende Differenzierung. Gelegentlich arbeiten wir in Kleingruppen und greifen die jeweiligen Interessen der Kinder auf, thematisieren sie und entwickeln Projekte. Wir gehen davon aus, dass wir dem Kind zwar eine Art Allgemeinwissen anbieten k\u00f6nnen, dieses aber nur dann eine nachhaltige Wirkung auf es aus\u00fcbt, wenn sein sogenanntes Entwicklungsfenster in diese Richtung gerade ge\u00f6ffnet ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Detaillierte\nAngaben zum Thema Bildung haben wir in einem Extraheft unter dem\nTitel &lt;Was unsere Kinder hier erleben&gt; zusammengestellt. In den\neinzelnen Kapiteln unserer Kindergartendokumentation kann dies\nzus\u00e4tzlich nachgeschlagen werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wichtigste\nElemente unserer praktizierten P\u00e4dagogik<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im Kindergarten Bullerby wird sozial integrativ und ganzheitlich gearbeitet, wobei funktionale und situationsorientierte Methoden harmonisch in den Jahreslauf einbezogen werden. F\u00fcr uns gibt es mehrere interessante p\u00e4dagogische Stilrichtungen. Wir haben f\u00fcr uns eine Art Astrid-Lindgren-P\u00e4dagogik ersonnen, nehmen gerne einige Elemente der Waldorfp\u00e4dagogik in unseren Alltag auf und orientieren uns allgemein an christlicher Erziehung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung innerhalb der Gemeinschaft Individuelle Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung innerhalb der Gemeinschaft steht an oberster Stelle unserer Zielsetzungen. Jedes Kind ist in seiner Pers\u00f6nlichkeit einzigartig. 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